GMA承办基础元素音乐教育精品六日课程(三到六岁儿童音乐启蒙教育MFE领域)

以下为进修课程的相关信息以及课程计划:

 

进修的目的

‌ 无论您是已经从高等院校毕业的音乐教育工作者还是研究生在读的学生,无论您是音乐教育专业还是乐器演奏专业,如果想成为一名更好的音乐教育工作者,那么您都应该掌握针对零到六岁儿童的基础元素音乐教育基础知识。它不仅可以运用在(私立的)音乐学校,还可以运用到幼儿园以及小学的音乐课堂上。

基础元素音乐教育 EMP

‌ 针对零到六岁儿童的基本音乐教育也被称作音乐启蒙教育。它属于基础元素音乐教育(EMP) 的一部分。基础元素音乐教育EMP不仅研究基本音乐活动的理论与实践,还研究如何将其运用在音乐教育中。

‌ 通过下文可以更好地了解基础元素音乐教育EMP并且运用到自身的音乐教学中,使自身音乐教学过程得到更好的完善和发展。

对基础元素音乐教育EMP的认知:
‌ 尤利娅·瑞比克(Juliane Ribke)认‌为,基础元素音乐教育EMP这门课程的基本原则是:在课程中人们可以自由的表达音乐,唤醒和挖掘自身的音乐潜能,并且使其得到系统的发展。它不受年龄和自身音乐能力的界限。它通过具体的音乐实践,即兴以及创造音乐来感受音乐的基础知识以及基本元素。

目的:
‌ 在生活中,人类用各种各样的方式来表达自己的情感与需求。通过这门课程可以让人感受到音乐基本知识、基本元素与生活的紧密结合。让人们充分体会:音乐并不是孤立的个体,它与生活息息相关并且一脉相承。通过丰富的感官、自身的感悟、实践与思考去领悟音乐,表达自己的独到见解,感受音乐为生活带来的美好,从此更诗意的生活。

‌ 基础元素音乐教育EMP这门课程的另外的突出贡献就是通过音乐与律动的结合,可以激发人们自己独特的个性并得以展示。

基础元素音乐教育的主要学习内容:
‌ 这门课上我们运用听、律动、歌唱、绘画等多种多样的艺术形式,在过程中去感受音乐基本知识以及各种各样音乐现象的产生过程。

音乐概念:
‌ 介于主观上对”音“的不同阐释与定义,所有的音都可以在音乐中找到自己的一席之地。因为音乐只能在动作中产生,基本音乐教育EMP从动作与音乐相结合的角度出发,把动作与音乐视为统一的整体。

进修的内容

‌ 教师可以在进修过程中获得新的知识并且使原有知识体系得到更好的完善

使自身的专业能力得到发展:

  • 通过训练使自身声音以及唱歌声音得到完善与发展
  • 获得基本乐器的基本演奏技巧
  • 显著提高通过身体的律动、舞蹈等对音乐的表达能力
  • 培养敏锐的感官以及观察力
  • 认识、领悟并且运用图像记谱法(graphic notation)
  • 对艺术作品进行更深刻的理解与展示

学以致用—把所学的基本音乐活动的知识在教学中进行运用:

  • 掌握基础元素音乐教育EMP的基础知识以及教学方法
  • 更好的进行课程设计
  • 了解儿童在成长过程中,身体以及协调能力的发育情况
  • 了解儿童嗓音的发育情况以及在对儿童进行歌唱教学过程的特别之处

 

进修课程的教学方式

‌‌ 在此次进修课程中,教师作为“参与者”身临其境的参与到课堂中来,对基础元素音乐教育EMP的教学思路、教学内容进行实践与思考,以便在今后的教学中更好的理解教学内容,制定适合学生的个性化方案。

教学形式:
‌ 一般来讲基础元素音乐教育EMP这门课程为小组授课。每组大概有8~15名学生。这样以小组的形式进行授课,可以让人们学会在集体工作与学习中,如何与人进行沟通和相处。

表达方式:
‌ 声音和身体的动作是人类进行表达的最佳方式。在基础元素音乐教育EMP的实践部分中,我们也经常使用乐器和生活中的物品(比如羽毛,球类,丝绸方巾)来对音乐进行表达,我们可以把这些物品看做是对我们声音和身体动作的替代与延伸。

表达形式:
‌ 表达声音的形式有很多种:比如说话,传统或者新形式的歌唱 ,通过乐器或者身体律动来表达音乐(比如跳舞,情景剧)以及绘画 ( 听音绘画,图像记谱法)

课程编排:
‌ 通常来说每节基础元素音乐教育EMP课程都会有一个主题。主题分为事实主题和经历主题。事实主题与具体的音乐知识和现象相关,是音乐知识。 经历主题通常与生活中的场景息息相关, 这个主题应与参与者的经历相符,从而让他们觉得音乐与生活是非常贴近的。这样可以使参与者更热爱课堂,提高学习的兴趣。

‌ 除去主题外,在课堂中阶段的划分也是很重要的。它的每个阶段应该遵循以下的原则:首先应该是敏锐的感觉,进行探索,即兴发挥,塑造,再创造,再次感悟与内省。

报名条件

‌ 音乐教育专业毕业的本科生或者在读的研究生,表演专业毕业的本科生或者在读的研究生(专业为乐器演奏或者声乐演唱)- 需出示毕业证书或者在读证明。

‌ 满足下列要求:

  • 具备自然的声音并且音准稳定
  • 具有稳定的节奏感
  • 具有灵活、协调的肢体运动能力
  • 能演奏一种为歌曲或者律动伴奏的乐器
  • 出示具备音乐教育方向的授课经验(或者校外实习)的证明

上课时间以及上课形式

‌ 周一到周六每天9:00 – 17:00 (每天7小时,进修时间共计42小时)

‌ 可能存在傍晚学校组织活动或者在课后一起完成作业的情况

‌ 大多数课程为小组授课,但也有2人或3人一组以及单独授课的情况

关于证书

‌ 六天的课程结束后,按时出席并且积极参与课程的学员可以得到课程相关的证书,即学员成功参加为期六天 – 针对三至六岁儿童音乐启蒙教育基础知识的进修课程。

我们的培训团队


Prof. Theodor Nüsslein
维尔茨堡音乐学院副院长
专业培训认证委员会委员


Prof. Barbara Metzger
专业培训认证委员会主任
培训认证委员会委员


Prof. Ye Jihong
培训及师资认证统筹部主任
专业培训认证委员会委员


Elisabeth Danecker
获得基础元素音乐教育培训师资证


Mirjam Decker
获得基础元素音乐教育培训师资证


Severin Krieger
获得基础元素音乐教育培训师资证


Rosa Faerber
获得基础元素音乐教育培训师资证