选择GMA的理由

GMA 是谁?

‌ 我们是一家来自德国的音乐文化教育机构,并直接受德国总部的组织和管理 。

‌ 与我们合作的有:来自中德两国的资深音乐教育系教授、德国各大音乐高校例如著名的维尔茨堡音乐学院、世界音乐教育协会的代表们以及诸多在业界举足轻重的音乐教育出版社。

‌ 我们致力于将一套在德国实践多年、在超过900多所德国音乐院校得以成功推行的完整音乐教育体系带到中国,旨在为中国的少年儿童提供步入音乐殿堂的钥匙,为其在音乐领域的发展奠定坚实的基础。

GMA 可以为您提供什么?

‌ 从现在起,我们将按照完整的音乐教学纲领,首次在GMA为三岁以上儿童直至为升大学或为出国留学做准备的青少年提供从早期教育直至高阶器乐课程的专业音乐教育。

‌ 所有教学计划及教学材料专为中国的课堂教学量身打造,并已译成中文。我们的教学资料拥有专属版权并仅供在中国的GMA授课使用。

GMA与其他中国的音乐教育机构的区别是什么?

‌ 我们凭借在德国的成功经验为幼儿园年龄直至高考年龄的孩子所设计的教育课程是在中国地区首创的,教学计划内容广泛且结构上环环相扣。

 ‌ 我们为孩子直接提供全套的教育计划:从音乐早期教育开始,直至为进入高校学习音乐专业做准备的高阶器乐课程。

 GMA的教学体系主要分为以下四个阶段:
1) 为3-5岁孩子提供的音乐早期教育MFE;
2)为4岁以上孩子提供的器乐定位课程IO;
3)为5岁以上孩子提供的器乐、声乐初级阶段课程及其延伸课程;
4)器乐和声乐高阶课程,同时提供出国深造预备课程。

‌ 这一教学体系划分并制定出了在各个教学阶段的教学内容、教育目标以及师生应共同遵守的各项准则。此外为确保教学体系的贯彻执行,我们将采用GMA专属的教科书和教学计划。

GMA为孩子提供目标明确的教学计划

‌ 在神经科学以及教育学领域众所周知的是,有针对性地为孩子提供音乐启蒙教育能够促进其全面发展,尤其是在特定范围内能够促进其智力的发展。

‌ 因此我们特别关注在音乐教育初期阶段对孩子的培养。在此阶段中的音乐教育将为孩子积极的整体性发展和其日后在音乐领域取得成功打下坚实的基础。

‌ 教学内容和目标是我们教学体系中的重点。

GMA在孩子的早期教育中便已开始使用最现代的教学内容和完善的教学方法

‌ 在一开始的音乐早期教育MFE中我们便按照在德国音乐高校里所教授的基础元素音乐教育学EMP的教学理念对孩子进行授课。这一教学理念将所有重要的教学方法以及现代音乐所产生的影响结合成一套为3至5岁孩子提供的、综合全面的音乐培养及教育体系。

‌ 此教学体系是以雅克·达尔克罗兹(Jaques-Dalcroze)的名作《节奏、音乐和教育》、卡尔·奥尔夫(Carl Orff)的《奥尔夫学校音乐教材》、 柯达伊(Kodaly)的 “手势视唱教学法”和戈登(Gordon)的 “音乐学习理论”以及具有重大影响力的世界音乐文化作为其重要组成的部分和根基。目前在中国地区的孩子仅能在GMA接受到这种以基础元素音乐教育学EMP为基础的音乐教育。

‌ 在所有的教学阶段当中, 我们重视音乐教育的全面性,并以此发展孩子对音乐的创造力,通过与音乐的各种形式的互动让孩子可以在音乐的世界中尽情畅游。

GMA环环相扣的教学结构

‌ 我们教育体系中所有阶段在内容上和教学方法上都紧密连接,以此来引导孩子根据自身的发展现状制定并达到学习目标。

‌ 紧跟音乐早期教育课程MFE的是器乐导向课程IO。器乐导向课程IO的基本理念是根据孩子的自身情况量身制定独特的教学计划,让孩子首次接触小提琴、钢琴、长笛及古典吉他。这将会是孩子日后参与专业器乐课程的基础。接下来是初级器乐及声乐课程。凭借在900多所德国高校的成功先例,我们为每一门课程都制定了专属的教学计划并对教学体系进行了优化和补充。

‌ 教学的最终阶段是高阶课程和专门针对出国深造提供的留学预备课程。

GMA丰富的经验和出众的能力

‌ 我们在中国推出的音乐学院计划以历时50多年并在德国900多所音乐高校推行音乐教育的成功经验为基础。我们非凡的专业能力是来自于众多参与项目运作的个人、合作伙伴及专业组织。作为纯正的德国教育机构,我们将为您的孩子提供优质、持久、可靠的音乐教育。

‌ 我们的教育方针和对所有家长都公开的教学计划同时也确保了GMA音乐教学内容的质量和高透明度。

GMA的授课语言、管理者和师资力量

‌ 我们的授课语言将使用英语、德语和汉语。

‌ GMA音乐教育方面的领导和主要教师都毕业于德国音乐高校。他们的工作申请及选拔工作主要由德国的音乐高校来协助完成。

‌ 为了能够平衡孩子和教师之间的语言和文化背景,授课将由德国高校毕业的中国籍和德国籍教师完成。

‌ 而在GMA任教的但没有留学经历的中国教师会定期参加GMA组织的关于教学手段和教学计划的进修培训,还有由德国维尔茨堡音乐学院组织的对外职业培训,此后教师们将获得由该大学颁发的证书。

GMA均一协调的小组和课程结构

‌ 只有通过均一的、清楚明了的小组结构才能确保孩子受到可靠负责且以学习目标为导向的教学课程和个人支持。

‌ 我们会特别顾及孩子的年龄和其所处的发展阶段。在音乐早期教育MFE阶段每班的参与人数被限定在15人以内。在器乐导向课程IO中每班参与人数会在3至6人之间进行调整,具体则取决于乐器种类。

‌ 初级阶段的器乐和声乐课在教学的第一年将会以一对一和小组的形容进行。之后的课程形式则可以根据个人需求进行。

GMA以孩子为先

‌ 我们教学体系的方针、教学规划和课程结构及其学习目标都以为孩子提供连续不断的且层层递进的课程和培养为宗旨。

‌ 为了达成这一目标,我们招收的新学员年龄限制在3至6周岁。新生插班情况只允许发生在第1或第2学习阶段,作为例外也可能在第3学习阶段中进行换班。由此希望保障证中每个孩子的各项能力都得到持续均衡的发展。而这也将是为之后的教学活动的开展和学习目标的实现打下基础。

家长的参与对孩子的成功而言不可或缺

‌ 在音乐早期教育MFE阶段我们便会定期邀请家长参加小组汇演活动并观看孩子们的演出,让您时刻可以看到您孩子的学习成果和发展状况。在之后的教学阶段我们也会定期邀请家长参加各类活动及音乐演出。此外,尤其是在器乐定位课程阶段我们还将定期让任课教师定期主动与您进行沟通,向您说明孩子的测评情况并提出建议。

‌ 从正式开始器乐课和声乐课起,我们将会对孩子进行中期测试,并在每门课程结束时颁发证书。

GMA的授课要求高、纪律严、目标明,但又不失自由和娱乐性

‌ 对孩子主观能动性、创造力、学习乐趣、积极性和求知欲的培养绝不能依靠魔鬼式训练和来自外界的压力来培养。因此我们有意识地放弃已广泛应用的机械式练习和仅让孩子重复演奏学习内容的教学方式。我们的课程将采用更为时尚的音乐教学理念及方法来引导孩子带着学习乐趣和学习热情实现自己的学习目标。我们的目标是不仅仅是完成预先设定的学习目标,同时还在一定的时间内促进孩子的个性发展。

GMA定向促进孩子能力和技能的发展

‌ 在GMA孩子可以从音乐早期教育MFE便开始不断获取在音乐、肢体活动与节奏、感知、建立概念并对其反思、社会行为及互动交感等方面的经验。

‌ 而器乐导向课程IO则以获得声音设计、即兴创作、再创作、圈式动作和节奏方面的基本音乐知识为学习目标。

‌ 在后续的学习阶段中,我们也有意识地摒弃了纯机械式地重复练习和所谓的标准化教学方式。

‌ 我们将看重的是音乐教学的全面性,并尽全力支持和培养孩子的音乐创造力,同时鼓励其采用多种多样的方式去与音乐进行交流。

‌ 基本的音乐理论、音乐鉴赏、演奏技巧、听觉训练、节奏培训和乐队演出只是众多学习目标中的一隅。

GMA完整的音乐培训教学方案

‌ 在中国,很多家长都会选择送孩子去参加课外音乐辅导、或是参与课余培训班提供的各种不同的培训项目。这些教育培训无论是在内容上还是在教学方法上都没有形成相互衔接的体系,所以自然无法提供目标明确且有利于学习的教育方式。与此同时,基本的音乐艺术课、奥尔夫音乐课以及很多其他类型的单一课程也都无法取代一个已经完全成熟的全面的音乐教育培训计划。

‌ 此后许多孩子通常都会选择继续参加器乐课或是声乐课。而这些课在内容上和教学方法上也一般都跟之前的课程毫无关联。在这种情况下便出现了标准化教学方式以及纯机械式训练方法,以此来加速达成教学目标。这样孩子们常会感到压力过大,苦不堪言。由于缺少学习的动力,学习的乐趣和学习的意志力又或是达不到预期目标,在导致家长和孩子感到失望和挫败感,甚至发生孩子拒绝继续学习的情况也绝不在少数。 为了避免这种情况的发生,我们则为孩子提供了一个持续稳定的教学计划、环环相扣的教学阶段和一个始终不变的学习氛围。

GMA是您的最佳选择

‌ 我们所提供的音乐教学体系来自德国——世界闻名的古典音乐之乡、众多著名的音乐家之乡和许多国际知名的音乐机构的发源地。这里有最古老的音乐大学和音乐学院。来自世界各地的音乐系学生来到这里只为在这里学习最前沿最新的音乐教育学基本原理、基础元素音乐教育学EMP以及其他艺术教育方向的专业。我们的教学大纲在德国完成,数十年来不断在教学中实践应用并不断更新完善。参与项目协作的教授们,也亲自参与了设计了部分教学基础材料的工作,并不断发展和完善。我们希望借助这套首创的音乐教学体系为中国的音乐学子提供步入音乐殿堂的钥匙。

GMA对孩子的影响

‌ “只有当每一个组成部分都充分发挥其作用时,才会产生整体的和谐和完美。” 我们的音乐教学理念将一块块教育基石累积成一个和谐又完美的整体。只有当在各基础教学阶段都打下坚实基础,并且当孩子通过个人经验的累积与成功经历的获得不断自我延伸和发展,才会产生个体与音乐完美又和谐的共同协作。

GMA为普及教育建立合理的模块化体系

‌ 我们的目标是让更多的中国孩子参与到这种独特的音乐教学体系中来。GMA的课程定价符合普遍的市场价格,而非专为特殊阶层来制定。

‌ GMA教学体系唯一的限制在于规定的所接受新生的年龄。相互关联的教学模块也可以按照其先后顺序单独预定。